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Liberar al guionista escondido

20 jun 2013 0 comentarios

Al final, después de muchas opciones, el curso se llamará "curso de liberación para guionistas escondidos", y en este post voy a explicar a qué nos referimos con eso de "liberar a un guionista".

Se trata de un curso online que voy a impartir este verano desde Tropos en colaboración con Reding Estudio Creativo y Ciudad de la Sombra donde ofreceré herramientas ligeras para fortalecer la escritura intuitiva,  desarrollar un guión y organizar los preparativos para un rodaje.
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Crowdfunding, Emprendedores y Datos

27 mar 2013 0 comentarios

A partir de varias conversaciones con Dani Simón sobre la utilidad del crowdfunding, financiación colectiva, para proyectos emprendedores, sean culturales o no, me animo a escribir este post.

Sumando las reflexiones que ha compartido Dani en el artículo crowdfunding para emprendedores donde selecciona varias plataformas crowdfunding y anota los problemas que soluciona utilizar una plataforma de financiación colectiva para un emprendedor según Chris Anderson o su post Crowdfunding, ¿sólo para cultura? donde comparte su experiencia en proyectos con este tipo de financiación, quiero hablar sobre mi experiencia.

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Herramientas para creativos audiovisuales en Youtube

7 feb 2012 0 comentarios

Estas anotaciones son fruto del taller Remix con Youtube que impartí en Camon Alicante, sin ánimo de entrar en un debate sobre la filosofía de Youtube sobre cómo generar riqueza a base de la filosofía copyright y de una actitud demasiada cerrada en él mismo, os comparto una breve descripción de los 9 editores online que tenemos a nuestra disposición.

Youtube nos ofrece desde hace unos años la posibilidad de editar nuestro vídeos online: una edición básica que nos permitía recortar, añadir unos efectos básicos, texto y/o cambiar la pista de audio. de los vídeos que teníamos en nuestra cuenta personal de Youtube, además de las anotaciones las cuales pueden ser interactivas. Sumado a estas opciones, que siguen estando disponibles, Youtube nos ofrece ahora una serie de herramientas online para creadores.

Hay que prestar especial atención a los bancos de música que nos ofrece Youtube: tenemos la posibilidad de usar canciones conocidas pero, en ese caso, Youtube incorporará publicidad en nuestros vídeos (aunque las ganancias no son para nosotros) y en algunos países no podrá ser escuchada. Así que os recomiendo usar nuestras propias pistas de audio o canciones de artistas que trabajen en Creative Commons.

De cada una de las herramientas online os hago una breve descripción, sus puntos fuertes y sus puntos débiles, siempre desde una visión humilde y personal. Tienes el acceso al menú con todas las herramienta en esta url: http://www.youtube.com/create
  
>> YOUTUBE VIDEO EDITOR:
  • Breve descripción: editor de vídeo online a partir de los vídeos propios o de todos los vídeos de Youtube subidos como CC.
  • Puntos fuertes: banco de vídeos CC, banco de música, respeta audio original, no incrusta marca de agua ni cortinillas.
  • Puntos débiles: pocas transiciones y efectos, no puedes modificar la duración del texto.
>> ONE TRUE MEDIA: 
  • Breve descripción: editor de vídeo online con posiblidad de añadir fotos, transiciones, efextos, texto y música.
  • Puntos fuertes: gran variedad de plantillas y de transiciones, puedes subir tu audio, dispone de banco de música, sin marca de agua, intuitivo.
  • Puntos débiles: hay que registrarse, cuenta gratuita con cortinilla y un máximo de 30 seg.
>> STUPEFLIX: 
  • Breve descripción: editor de vídeo y/o foto online con posibilidad de añadir transiciones, texto, mapa y música.
  • Puntos fuertes: gran cantidad de plantillas, posibilidad de subir fotos o vídeos del ordenador, enlazar con Picassa, Flickr o Dropbox, posibilidad de grabar con la cámara web, banco de música, posibilidad de subir audio o grabar voz.
  • Puntos débiles: menos de 1 minuto, marca de agua, cortinilla final.
>> WEVIDEO:
  • Breve descripción: para subir un vídeo a la red y editarlo online, añadirle gráficos, efectos y transiciones.
  • Puntos fuertes: cantidad de interesantes motion graphics y transiciones, posibilidad de grabar voz, dos líneas de audio.
  • Puntos débiles: marca de agua.
>> VIBOP:
  • Breve descripción: para subir un único vídeo a la red y editarlo online, añadirle una cortinilla, efectos
  • Puntos fuertes: gran variedad de interesantes cortinillas y efectos, no incrusta marca de agua.
  • Puntos débiles: menos de 200 MB, no disponible un banco de música, un único vídeo, cortinilla final.
>> MAGISTO: 
  • Breve descripción: para subir varios vídeos y que se editen automáticamente.
  • Puntos fuertes: varios vídeos, hasta 16 archivos que pesen menos de 600 MB en total, no marca de agua, puedes subir tu audio, dispone de banco de música.
  • Puntos débiles: no posibilidad de edición, cortinilla final.


>> VLIX:
  • Breve descripción: para subir un vídeo y editarlo online añadiendo efectos y/o textos.
  • Puntos fuertes: efectos interesantes, varias fuentes de texto.
  • Puntos débiles: un único vídeo, 5 minutos máximo, cortinilla final.

>> GO ANIMATE:
  • Breve descripción: aplicación para hacer una breve animación online sin tener que dibujar.
  • Puntos fuertes: grabador de voz, voz de los personajes a partir de un texto con posiblidad en varios idiomas.
  • Puntos débiles: marca de agua, cortinilla final, cuenta gratuita demasiado capada, pocas emociones disponibles.
 >> XTRANORMAL:
  • Breve descripción: aplicación para hacer una breve animación online sin tener que dibujar.
  • Puntos fuertes: voz de los personajes a partir de un texto con posiblidad en varios idiomas, posibilidad de añadir sonido de fondo y música, gran cantidad de emociones.
  • Puntos débiles: marca de agua, cortinilla final, cuenta gratuita demasiado capada.
Personalmente creo que no hay ninguna que sea especialmente potente; sin embargo, creo que podemos usarlas con estrategia y conseguir vídeos interesantes sin demasiada complejidad: quizá un poco de Stupeflix, pasando por WeVideo, editando finalmente en el Youtube Editor... ¿Qué pensáis vosotros? ¿Son realmente útiles estas herramientas? ¿Debemos alimentar a Youtube al usarlas? ¿Es el fin del mundo?.
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Remix con youtube

26 ene 2012 0 comentarios


En unas semanas impartiré un taller en Camon Alicante. Se trata del taller Remix con Youtube, los días 6 y 7 de febrero de 17'30 a 20'30h.

En este taller vamos a trabajar sobre las nuevas herramientas que ha dispuesto Youtube para creativos audiovisuales: Youtube Create. Tenemos a nuestra disposición editores de vídeo on-line a nivel usuario para trabajar con nuestras fotos, con nuestros propios vídeos, con vídeos de otros usuarios, añadir gráficos, trabajar efectos, crear animaciones, etc.

Si tienes cantidad de vídeos que no sabes cómo editar, o quieres hacer una remezcla de vídeos propios (o con vídeos ajenos), si quieres aprender a hacer un vídeo de animación original, o poner efectos a tus vídeos, aprender a añadir efectos de motion graphic o a pasar un buen rato jugando con vídeos en compañía, ¡apúntate al taller en este enlace!.
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eGlia: ¿innovación audiovisual?

19 dic 2011 1 comentarios


eGlia es una plataforma que instrumentaliza y visibiliza información dispersa a la que he ayudado a nacer junto a Sergi Hernández. eGlia ha sido finalista en los III Premios Internacionales de Innovación Audiovisual de RTVE.es en la categoría de educación. 

En la memoria del proyecto nos hemos centrado básicamente en dos referencias: en Juan Freire y sus ecosistemas de aprendizajes y tecnologías sociales y en Steven Johnson y su libro Las buenas ideas: historia natural de la innovación.

Aplicado a Mapas Imaginarios, un taller de Ciudad de la Sombra del que tenéis más información en este post, eGlia da soporte interactivo a unos vídeos aislados. Pero eGlia, si investigáis, es mucho más que eso. Para los más curiosos, Sergi ha registrado la evolución del proceso de creación y lo comparte en su tumblr.

Hace ya 7 meses acudí a una conferencia sobre innovación, y la verdad, las dudas que me surgieron  entonces las sigo teniendo: ¿es eGlia innovación? ¿conocéis alguna plataforma parecida? ¿se os ocurre alguna evolución para eGlia? ¿algún posible uso donde desarrollarse plenamente? ¿algún comentario que compartir? ¡gracias de antemano!.


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Mi Red Personal de Aprendizaje

23 feb 2011 2 comentarios


Cada vez tengo más claro que mi Red Personal de Aprendizaje está formada por un conjunto de personajes nómadas que tienen una manera característica de viajar (y no hablo sólo del espacio).

María C., gracias a su innata elegancia rústica, conecta con su imaginario ancestral y vierte desde su botijo toda su sinceridad bruta; Jorge, con su cerocicleta oxidada, es capaz de alcanzar los 1000 km/h sólo con poner la mirada en un punto; María J. tiene la capacidad de recolectar en su turbocarretilla todos los estímulos que ella misma filtra y que después revertirá; Hele puede virar desde su timónbidé aprovechando la fuerza de la biodanza; Ana puede alcanzar grandes alturas para después volver y traerse consigo un pedacito de lo que vió, nerviosa por regarlo y darle cobijo; y yo, viendo la foto diría que puedo bien cazar patos bien conectar con conceptos estratosféricos...

Pero estas habilidades además son capaces de traducirse en documentos visibles, alguno de ellos disponibles para los internautas. El blog sobre el potente bagaje de María J. Desbordante y sin rigor; el blog del proyecto final de carrera de arquitectura de Ana Common towning; la red social donde materializar el poder ciudadano Vivero de autogestión... Pero faltan muchos más que no estaban en la foto, por el motivo que sea: el enorme blog donde caben tantas cosas de Jorge T. La Cajita, las arquitecturas radicales realizables del sureste de Ester y Alfonso aRRsa!, la capacidad conectora-programadora de los mapas de Sergi Orsieg, la magia del cuentavídeos Alejandro Mira, el proyecto creativo textovídeomusical de Raquel La Chiado, etc. Y me obligo a poner límites y hablar sólo de los que veo en mi día a día, porque si hablo de los que sólo os leo, sería interminable...

Además, lo más importante, y a la vez lo que nos une de alguna manera, es la actitud. Una mezcla de esperanza ciega, de placer lúdico y rigor insistente; sabiendo que si uno se lo cree, contagia de entusiasmo a muchos, y lo consigue. Como en el vídeo de más abajo (extraído del blog de Zemos98) donde, dejando el contexto de lado, podemos ver cómo se crea el contagio y cómo evoluciona la cantidad de entusiasmados. Se podría hablar horas de él, pero más de mi Red Personal de Aprendizaje. Gracias, muyayas y muyayos.



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Fotografía: Miembros del colectivo Ministerio de Voltios. Realizada por
Alberto Vicente, Otoño 09.
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Los hipopótamos mediáticos

21 ene 2011 2 comentarios

Ya queda menos, en 4 días participo en "Educación Mediática para una Generación Transmedia", un seminario que forma parte del proyecto Trans-Formación Audiovisuales producido por ZEMOS98 y Trànsit Projectes para CAMON Madrid.

Hace unos días fue la primera sesión del taller y los Zemos ya han escrito "Casos Prácticos" para la Educación Mediática de una Generación Transmedia, donde pueden leerse una lista de casos de estudio y un banco de propuestas "que fomenten la lectura crítica, la participación y la implicación así como fomentar la relación entre la escuela y su afuera".

Como escribí en la entrada anterior, mi sesión, junto a Fran MM, se titula "Audiovisual Ligero y Escucha Activa" y nos centraremos en reflexionar en las posibilidades de la tecnología en la educación y en cómo filtrar la multitud de mensajes que llegan al aula de manera caótica y confusa.

En mi caso, hablaré del proyecto Siete Hipopótamos, centrándome en lo multidisciplinar de nuestros oficios, esos que vamos haciendo día a día. No soy especialista en nada o, si lo soy, lo es en conectar disciplinas. De hecho, Siete Hipopótamos es una superposición de 4 displinas: educación, periodismo, comunicación y audiovisual. No domino ninguna de las cuatro; pero sí domino el moverme entre ellas y en aprender haciendo, como explico en la memoria del proyecto.

Os espero ahí.

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ILUSTRACIÓN 1: Mapa del universo Siete Hipopótamos, Jose Abellán.

ILUSTRACIÓN 2: Ecología del aprendizaje y del conocimiento. Serie Conociendo el conocimiento, Néstor Alonso.
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Formando desde lo DIY

31 dic 2010 0 comentarios

El año que viene comienza bien: intervengo en la iniciativa Educación Mediática para una Generación Transmedia que organiza Zemos98 co-producido con Trànsit Projectes en Camon Madrid.

Como explica Zemos98 en su web, "este seminario pretende ser un encuentro, un mini-laboratorio de experiencias y un punto de partida para que profesorado de diversos ámbitos empiecen a trabajar con conceptos fundamentales para el desarrollo transformador en la escuela que tenemos por delante".

En mi intervención, Audiovisual Ligero y Escucha Activa junto a Fran MM, nos centraremos en reflexionar en las posibilidades de la tecnología en la educación y en saber filtrar la multitud de mensajes que llegan al aula de manera caótica y confusa.

Aquí os dejo un poco más de información del taller:
  • Fechas de las sesiones: 19 y 25 de enero 2011 - 9 de febrero 2011 en horario de tarde de 16h a 21h. En CAMON Madrid.
  • Nos queremos apuntar: Lo puedes hacer a través de la web de CAMON
  • Programa de trabajo: Serán tres sesiones en cuatro semanas y contaremos con la presencia de especialistas y profesionales como Jose Abellán, Ángel Encinas, Fran MM Cabeza de Vaca y el equipo de ZEMOS98.
Es un buen momento para sacar conclusiones del Máster DIY sobre el Audiovisual Ligero que estoy cursando y debatirlas con un profesorado formal. Pero de momento sólo os presento el enunciado, nada de deciros qué haré. Y es que tengo muchas posibilidades de enfoque y todavía no sé por cuál inclinarme, ¿alguna propuesta?.

Rasgos del aprendizaje hoy,
Serie Conociendo el conocimiento, Néstor Alonso.
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Documental Ligero

21 nov 2010 2 comentarios

Voy a dar un taller sobre el Documental Ligero en EXTREMA'doc, Festival Internacional de Cine Documental, dentro de la sección "Taller 4H: Nuevas visiones del documental". Como indican en su página, esta serie de talleres "se basan en el formato de trabajo diseñado por el Gabinete de Iniciativa Joven. El encuentro está pensado para conocer las últimas tendencias y las claves del género documental. En el sector audiovisual estar al día sobres las últimas tendencias supones un esfuerzo tan titánico como imprescindible. Con este fin nace este taller que prentende estimular y pontenciar la capacidad creativa de todos aquellos profesionales, aficionados y amantes de la representación de la realidad a través de un trabajo audiovisual." No creo demasiado en las tendencias, pero espero estimular y potenciar la capacidad creativa de los asistentes.

El taller en particular que impartiré no usaré ordenador, pura cartulina, textos y palabras. Lo presento así "DOCUMENTAL LIGERO: ¿qué ejes hacen que sea más ligero nuestro documental? ¿el documental es un modelo audiovisual estanco? ¿qué narrativa queremos usar para expresar nuestro documental? ¿somos una cadena de especialistas estancos o un equipo de profesionales multidisciplinares?. En esta pequeña sesión intentaremos responder a estas preguntas (y a todas las que vayáis generando, o casi) y haremos especial hincapié en la metodología de trabajo a la hora de enfretarnos ligeramente a la realización de un documental. Estáis más que invitados. Ciudad de la Sombra". Espero que en 45 minutos nos dé tiempo a debatirlo todo.

Me alegra mucho que el Máster DIY en Audiovisual Ligero que estoy cursando me dé la oportunidad de realizar estas prácticas. Me acuerdo de las prácticas realizadas en la educación formal, tan repetitivas y tan alargadas en el tiempo sin objetivo de continuidad, que valoro mucho más estas prácticas instantáneas que el Hágalo Usted Mismo me ofrece.

Tengo muchas ganas de entregar la memoria final recopilando lo aprendido y lo producido durante este curso DIY para que mis sellos de calidad (profesores preferidos, compañeros y especialistas en lo audiovisual) me den su punto de vista y poder así mapear las líneas estratégicas para los meses siguientes después del máster. Pero eso será en diciembre. Mientras, os dejo el dossier que Ciudad de la Sombra ha elaborado en torno a lo ligero (gracias Raquel).

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Educación y motivación

2 dic 2009 3 comentarios

El domingo pasado estuve hablando con parte del curso de Educación 2.0 del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas organizado por David Vidal.

El guión de la entrevista pretendía que les hablase sobre mi visión de la Web 2.0 y de la Educación 2.0; que les comentase mis Siete Hipopótamos; que planteáramos retos para profesores, estudiantes e instituciones y, por si fuera poco, que acabásemos con The Personal Learning Environments. Pero de nuevo el reloj corrió más rápido de lo esperando y tuvimos que centrarnos en los dos primeros puntos. Aún así, se están generando comentarios muy interesantes de ese encuentro.

Para la educación 2.0 no es indispensable la tecnología. Es más, de nuevo, una cuestión de actitud y no una herramienta. Y es en esa actitud donde la motivación tiene un papel fundamental. Porque la motivación es la acción y el efecto de motivar, así que es cosa de todos, no sólo de "alumnos desmotivados" e imposibles de manejar.

Y si para motivar necesitamos invertir tiempo en nuestro curso, lo hacemos. Un alumno motivado rinde mil veces más, así que no es tiempo perdido. Sin olvidar que a desconocidos desmotivables es tarea ardua el motivarles, así que ¡a conocerles!. ¿Quién eres? ¿qué te gusta? ¿qué no te gusta? ¿qué haces fuera de aquí? No hablo únicamente del "día de presentación", no debería importar dedicarle más tiempo. Una semana, dos, tres, un mes (y, sin pasarse, obvio).

En la despedida volví a lo de "dejar de pensar en Excel". Y es que me refiero a que muchas veces seguimos pensando en casillas, desde la planificación del horario hasta la asimilación de conocimiento. Y deberíamos atrevernos a jugar más, sin perder rigurosidad, con casillas enlazadas, móviles, flexibles, superpuestas... O directamente romper las casillas de nuestra planificación mental:



Imagen de CONOCIENDO EL CONOCIMIENTO, de Nestor Alonso.
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Siete Hipopótamos

26 oct 2009 0 comentarios



Explicación interactiva sobre el Periodismo 2.0.

  • Si quieres ver el resto del proyecto puedes verlo aquí.
  • Si quieres leer la memoria del proyecto, puedes hacerlo aquí.
Este proyecto ha recibido el primer premio en los I Premios Internacionales a la Innovación Audiovisual en Internet organizado por RTVE en la categoría de educación.

Idea, dirección, montaje, guión: Jose Abellán | Intérpretes: Jose Abellán, Alfonso Cuadrado, Belén Herrero | Música: Jose Corno | Alicante, Septiembre 2009. Read the full story

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El Guindo de Hablapalabra



Video resumen del curso online Hablapalabra.

Idea original: Jose Abellán
Curso diseñado por: Luis Soldevila
Barcelona, Junio 2009. Read the full story